Урок на тему: «Суцвіття, їх різноманітність і біологічне значення.» (7 клас)

Мета:Сформувати в учнів поняття про суцвіття, їх типи, біологічну роль, показати різно­манітність суцвіть як результат пристосування рослин до різних умов життя.

Методи:Бесіда, «мозковий штурм», розповідь, робота з під­ручником, гербарієм, таблиця­ми.

Тип уроку:Засвоєння нових знань.

ХІД УРОКУ

І. Актуалізація опорних знань учнів.

1.Назвіть органи квіткових рослин.

2.Що таке квітка?

3.Яка будова квітки?

4.Яку функцію виконує оцвітина?

5.Яку роль у квітці виконують маточки й тичинки?

6.Які квітки називаються одностатевими?

7.Наведіть приклади рослин, що мають одностатеві квітки.

8.Наведіть приклади рослин, що мають двостатеві квітки.

9. Порівняйте квітування тюльпана і верби.

10.Як називається сукупність квіток? Яке їх біологічне значення?

ІІ. Засвоєння нових знань.

Лабораторна робота № 15

Тема: Будова і різноманітність суцвіть.

Мета:Ознайомитися з будовою й різноманітністю суцвіть, навчитися розрізняти їх.

Об'єкти і обладнання: Колекції або зразки рослин з різними типами суцвіть, лупи, препарувальний набір, таблиці, робочий зошит, підручник.

Теоретичний матеріал: Суцвіття — це сукупність квіток на спільній осі. Розрізняють різні типи суцвіть залежно від розташування квіток на осі. Якщо вісь суцвіття не розгалужується, суцвіття називають простим. До таких належать: китиця, колос, початок, щиток, зонтик, кошик. У складних суцвіттях вісь розгалужується. Із складних суцвіть найчастіше зустрічаються :складний зонтик, складний колос, волоть, сережка, розвилка.

ХІД РОБОТИ

Завдання 1. Ознайомитися з будовою і типами простих суцвіть.

1.Розгляньте живі і гербарні зразки рослин з різними типами суцвіть. Знайдіть у суцвіттях осі й окремі квітки. Під керівництвом учителя, користуючись таблицями, підручником, назвіть рослини і типи їх суцвіть.

Завдання 2. Ознайомитися з типами складних суцвіть.

1.       Виберіть із запропонованих зразків рослини такі, що мають складні суцвіття. Уважно розгляньте суцвіття і встановіть їх типи.

IIІ. Узагальнення, систематизація і застосування знань.

1. Яка біологічна роль суцвіть? Поясніть існування різноманітних типів суцвіть.

2. Виберіть правильне визначення суцвіття серед наведе­ них визначень.

Суцвіття — це :

а) група квіток, розміщених у певному порядку на спільній осі;

б) група клітин;

в) сукупність квіток.

3. Виберіть групу простих суцвіть серед наведених груп:

а) зонтик, волоть, колос;

б) китиця, зонтик, колос, кошик, волоть;

в) початок, щиток, завійка.

IV. Підведення підсумків уроку, оголошення завдань додому

версія для друку